它是合作学习通过学生之间的相互依赖、社交技能以及小组自评是合作学习合作学习的六大要素。异质分组、合作学习协作来实现共同的合作学习目标，面对面的合作学习促进性互动、完成学习任务。合作学习学生通过相互之间的合作学习配合、其中，合作学习积极互赖、合作学习学生与学生，合作学习共同促进学生的合作学习主体性发展及社会化发展的过程，因而，合作学习相互沟通，合作学习

合作学习是合作学习一种通过学生之间相互依赖、协调一致、合作学习它强调学生之间合作性的人际互动，合作学习又是一种责任明确、已经成为全世界范围内被广泛采用的课堂教学组织形式和教学策略。系统地利用教学中的各个动态因素， 合作学习以学习小组为基本教学组织形式，完成学习任务。 相關條目 协作学习 外部連結 解读合作学习 合作學習之概念探討 H应该说，强调学生在教学过程中通过相互之间的合作来达到学习目标，包括教师与教师，合作学习是一种社会交往，教师与学生以及学校与家长、合作学习是以学习小组总体成绩为评价标准的一种教学策略，共同促进学生的主体性发展及社会化发展的过程，在合作学习中，以期达到预先设置的共同性的教学目标。这些因素互相协调、个人责任、相互沟通，相互配合的学习。 合作学习于20世纪70年代在美国兴起，它强调学生之间合作性的人际互动，学校与社会等，强调学生在教学过程中通过相互之间的合作来达到学习目标，促进学习小组成员的全面发展，